Με αφορμή την απάντηση στις μαθητικές κινητοποιήσεις σχεδιάζεται από τη κυβέρνηση η διαβούλευση για την τροποποίηση, (κατάργηση) στο τρόπο εισαγωγής στα ΑΕΙ και ΤΕΙ της χώρας, προκαλώ τα παρακάτω ερωτήματα:
1) έχει κατέβει κανείς από τις υψηλές καρέκλες στα σχολεία να μιλήσει με τους μαθητές;
2) οι αιτίες των κινητοποιήσεων των νέων είναι για τη ελεύθερη εισαγωγή τους σε μια σχολή;
3) ακούει κανείς για τη δωρεάν παιδεία;
4) ακούει κανείς για τη σημασία της αξιόπιστης εκπαίδευσης;
5) ακούει κανείς για την αγορά εργασίας και τη σύνδεση της, με το Πανεπιστήμιο και την μεταλυκειακή περίοδο;
6) ακούει κανείς για την ανεργία που πλήττει τους πτυχιούχους κάθε μορφής
7) ακούει κανείς για τις αμοιβές των «τυχερών» εργαζομένων νέων με μεταπτυχιακούς και διδακτορικούς τίτλους, για τα μπλοκάκια εργασίας και την ασφάλιση τους; (δεν περιλαμβάνονται οι νέοι πτυχιούχοι, μεταπτυχιακοί και διδάκτορες που κατάφεραν ταυτόχρονα με τις οικογενειακές τους υποχρεώσεις και τις υψηλές κυβερνητικές τους θέσεις να αποκτήσουν τίτλους)
8) ακούει κάνεις για την εξαρτημένη εργασία; για την ύπαρξη εργασίας stage; για την ενοικίαση εργαζομένων;
οι μαθητές διεκδικούν:
Ø την δικαιοσύνη απέναντι στην αδικία,
Ø Το δίκαιο απέναντι στο «νόμιμο και στο ηθικό»,
Ø Την ελευθερία απέναντι στην εξαρτήσεις,
Ø Το χάος της αθωότητας από οποιαδήποτε άλλη επιλογή,
Ø πράξεις και αποτελεσματικότητα, όχι υποθηκεύσεις του μέλλοντος τους με λανθασμένες στρατηγικές γεννημένες από την ανάγκη να σταθεροποιηθεί η καρέκλα πριγκίπων και κάποιων αδύναμων κληρονόμων
Οι νέοι αξιολογούν, αποφασίζουν και εκφράζονται όπως εκείνοι επιθυμούν ...
Προτείνω:
- να εξαφανίσουμε απόλυτες πρακτικές και παλαιοκομματικές διπολικές τεχνικές για την προσέγγιση τους,
- να τους ακούσουμε όλοι από μηδενικές αρχικές συνθήκες,
- να τους δώσουμε τις ποιοτικότερες αρχές και το ανώτερο ήθος που διαθέτουμε,
ας μην αντιμετωπιστεί αυτή η νέα γενιά ως μια ομάδα στόχος κατανάλωσης και απορρόφησης προϊόντων, στα όρια κομματικών αποικιοκρατικών στρατηγικών
αν δεν αφουγκραστείτε τους νέους θα σας προσπεράσουν ...
